Le projet pédagogique
Nous prônons un enseignement centré sur l'enfant qui apprend.
Pédagogie fonctionnelle
L'enfant est invité à se mettre en recherche, à collaborer, à prendre ses responsabilités.
Nous mettons l'enfant en situation de projet et face à des défis qui l'interpellent.
Nous proposons à l'enfant des situations d'apprentissages pour lui permettre de résoudre son problème, de relever le défi devant lequel il est placé.
Nous construisons, avec lui, des savoirs sur des connaissances antérieures personnelles.
Nous essayons d'être pour lui des "facilitateurs" d'apprentissages.
Pédagogie participative
La classe est une communauté, nous voulons des classes fraternelles. Les enfants et les enseignants sont des partenaires dans les choix, l'organisation, la réalisation, l'évaluation des différents activités de la classe.
L'enfant apprend avec, pour et par les autres.
Pédagogie différenciée
- Du point de vue des élèves: représentation visuelle pour certains, auditive pour d'autres, rythmes différents.
- Du point de vue de l'enseignant: Il gère le groupe de façon collective, frontale, individuelle, interactive en alternance afin de différencier la construction du savoir.
- Du point de vue des savoirs: Des enfants utilisent des démarches différentes, construisent des savoirs différents. Il s'agit donc de mettre en place des compétences de base et d'exploiter au maximum les possibilités et les motivations de chacun. Cette pédagogie nécessite des situations de renforcement pour les uns, de dépassement pour les autres.
L'école
L'amicale
Le pouvoir organisateur